Обсуждение: Нужно ли в современном мире уметь писать от руки Статьи редакции
Или жизнь с отвратительным почерком тоже жизнь.
Преподаватели в американских университетах чаще стали вводить запреты на использование ноутбуков на лекциях, чтобы стимулировать писать от руки, пишет The Wall Street Journal. Студенты пожаловались на то, что педагоги не понимают, насколько это сложно.
Сказывается в том числе политика американских школ по поощрению работы на компьютере, что делает ситуацию хуже при поступлении в колледж или университет, отмечает издание.
На факультетах с запретом на ноутбуки говорят, что делают исключения для студентов с заболеваниями. Но и такой вариант подвергается критике, поскольку не все хотят публично рассказывать о своей дислексии или дисграфии.
WSJ привёл несколько заявлений студентов 19-22 лет, которые на себе испытали неудобства. Некоторые из них:
- 20-летний Адам Шломи постоянно брал Chromebook, пока учился в старшей школе во Флориде. При поступлении в университет в Вашингтоне он «был шокирован», узнав, что многие педагоги не допускают ноутбуки на лекциях. Шломи не пишет, у него практически неразборчивый почерк: он клянчит тетради у друзей, проходит курсы по книгам и роликам на YouTube.
- 22-летний Крис Силли из Калифорнийского университета признаётся, что он может выдержать до часа лекции, на которой нужно писать рукой. Полтора часа (стандартная «пара») — это для него тяжело, двухчасовая лекция — жестоко. «Моя рука реально орёт на меня», — сказал он после экзамена.
- Есть жалобы на преподавателей, которые слишком быстро диктуют. «У этого лектора было до смеха тяжело писать. Я думал, может, у меня какая-то инвалидность?», — отметил 21-летний Кристофер Воджик из университета Коннектикута.
Претензии преподавателей не новы. В материале WSJ педагоги подчеркнули, что им не нравится «видеть море ноутбуков вместо лиц студентов», которые неизвестно чем заняты. Также, по их мнению, студенты «на автопилоте» набирают текст на клавиатуре и после этого попросту не способны переварить эту информацию.
Жалобы в материале WSJ трудно счесть новыми или неожиданными, но они подтверждают укоренившуюся тенденцию. Умение писать от руки уже давно выглядит не таким важным как минимум для нынешних студентов или школьников. Они задают вполне обычный прикладной вопрос «зачем это мне нужно» и, видимо, не всегда получают достойный ответ.
Я замечаю за собой, что в последние годы пишу от руки только для бога бюрократии, например, нужно заполнить документ в налоговой или соглашение на обработку данных при получении визы. В моём рюкзаке до сих пор всегда есть ручка, но я достаю её в основном для подписи.
Очевидно, что с годами мой почерк только стал безобразнее.
Я знаю о доводах психологов, согласно которым при письме от руки лучше запоминается информация, появляется возможность сосредоточиться и в целом улучшается речь. Но, признаюсь, поводов писать от руки у меня по-прежнему мало.
Так как и зачем писать от руки в современном мире? Не пора ли уже избавиться от переизбытка прошлого? Или же теперь нужно заниматься письмом от руки специально как в тренажёрном зале?
Есть такая штука как моторная память.
Не знаю, проводились ли исследования на людях, но я когда пишу запоминаю лучше чем когда печатаю.
От руки удобнее рисовать всякие схемки, таблички, пометки. У меня на работе два монитора и места вроде как дохуя, и все равно гораздо проще сделать пометку в блокноте, чем клацать альтабами.
Но писать лекции и диктанты до онемения пальцев - это пиздец какой-то.
А еще почерк не будет казаться таким уебским, если взять капиллярную ручку и писать без соединений или печатными буквами.
Помню в универе исписал от руки тонну лекции и нихера не запомнил, потому что это мне было не интересно.
В академии работали уже почти только с компами, все лекции были в компе, может тоже мало что запомнилось, но найти инфу проще, собака не схавает, разлитым чаем не убьешь.
Люди в 2030 должны уметь писать от руки печатные буквы как в алфавите, большие и чтобы можно было просто понять. Большего не надо.
Считаю что писать красиво тонны мусора, бесполезно, если только ваше занятие не связано с написанием меню мелом на доске в какой-то кафешке.
Фотка для всех
Комментарий удален модератором
Комментарий удален модератором
Комментарий недоступен
Это недостаток устройств ввода, а не преимущество письма на бумаги. Уверена, с помощью планшета можно намного быстрее и аккуратнее вести те же самые лекции, ибо есть возможность исправления, быстрого рисования прямых линий, автоматических расчетов итд.
Набирал лекции на планшете с клавиатурой, а графики/схемы/формулы рисовал и вставлял в текст картинкой. От руки писал лекции только на первом курсе вроде.
Есть замечательные пакеты, которые позволяют это не очень напряжно делать, типа какого-нибудь латеха. В конце-концов, фото доски.
Есть еще другой вопрос — а нужно ли ее вообще записывать? Эту лекцию препод читает откуда-то, почему ее просто не дать :)
А задачи всякие конечно решать проще на листочке с ручкой
Кстати, да. Формулы, схемы, рисунки ручкой делаются в стопицот раз быстрее.
Комментарий удален модератором
Пишу от руки каждый день. Записываю в ежедневник инфу, отмечаю на календаре. Иногда веду дневник, но последнее время делаю это совсем редко. Иногда записываю план материала какого-то в блокноте, потому что так лично мне нагляднее.
Даже когда беру комментарий у кого-то, записываю в блокнот ключевые моменты, потому что быстро печатать одной рукой я не умею, а класть телефон на стол рядом с клавиатурой невозможно — я сделала так один раз, потом мучилась с расшифровкой из-за посторонних шумов((((
Почерк у меня разный. Он зависит от кучи факторов: от ручки, которой я пишу, от скорости письма, от спешки, от моего настроения. Если посмотреть мои лекции или конспекты, покажется, что мою тетрадь вели разные люди. Ну и соответственно от этого меняется его понятность.
Вообще лучше всего в принципе избавиться от конспектирования лекций, нахрен это не нужно, выкладывайте готовые конспекты сразу в сеть и всё, студентам меньше мороки, система сразу оптимизируется
От создателей "Кто в 2к18 пользуется наличкой и зачем она нужна?".
Если не считать подписей и заполнения бланков для госструктур, не писала от руки уже лет пять. Считаю письмо ручкой не нужным атавизмом.
у тебя просто ручки нормальной не было (и это не шутка)
Комментарий удален модератором
Мткронаушник?
Никогда раньше от руки не писал, но в этот раз точно напишу!
Пишу от руки практически каждый день, потому что веду личный дневник, куда записываю всё подряд из головы и где веду план на неделю. Но почерк всё ещё ужасный, как был в школе, потому что держу ручку неправильно, да и стараться писать красиво не собираюсь.
тебе помогает личный дневник? ты его перечитываешь? или это как омут памяти?
Комментарий удален модератором
Я на работе задачи пишу в блокноте, и каждый день переношу на новый лист, которые не сделал и дополняю новыми
Это в дополнение к трем разным jirам
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
хокинг.джпг
Ну говорят то люди уже десятки тысяч лет если не сотни а пишут только пару тысяч
Я разучился писать от руки.
жалеешь?
От руки пишу через жопу ещё со школы, поэтому понял весь текст, написанный на обложке с первого раза. Сейчас писать уже не приходится совсем, последний раз кажется делал это, когда ставил подпись на получение нового паспорта. Мне кажется, в школах и университетах лучше печатать, тупо потому что так быстрее. А не запоминается всё это в обоих случаях.
Комментарий недоступен
Комментарий недоступен
Иногда я кстати не могу разобрать свои собственные каракули. Покажите мне мои лекции по языкознанию, которые я писала в полусонном состоянии на первой паре — я и половины не пойму))
Так он и в тетради может члены рисовать.
Мой почерк становится красивее если долго не пишу. Как только начинаю - он снова скатывается.
Я обнял тебя
Комментарий недоступен
Почему-то кайфую, когда пишу от руки
навык писать и красивый почерк никак не связаны между собой.
делаю заметки по работе каждый день и это уделывает любые программы. потому что может быть любой формы. тупые программы так не могут.
в каком виде сохранять лекции препода имхо личное дело каждого. но, мне кажется, лекции по матану или физике удобнее делать от руки.
Пишу на нерегулярных тренировках и играх по спортивному ЧГК. Почерк посредственный, но вполне хватает для того, чтобы прочитать в течение минуты после записи.
Про всякого рода эскизы и наброски полностью согласен с предыдущими ораторами, на бумаге удобнее. Формулы тоже, но я ими последние годы практически не пользуюсь.
Раньше много писал. Теперь уже не пишу. Не понимаю зачем этот навык в 2018.
Развивает мышление, есть куда стремиться)
Нужно для учебы/работы/... - пиши, нет - не пиши.
Студент-ретроград, все лекции пишу от руки. По-русски вполне сносно и читабельно, а когда сижу у Тины Канделаки от мира английской лексигологии, начинаю выводить закорючки, в которых потом, ЧСХ, еще что-то разбираю.
Комментарий удален модератором
Комментарий недоступен
Комментарий удален модератором
Комментарий недоступен
ненавижу писать от руки, потому что у меня уебанский почерк который я не могу разобрать даже сам
но бля обожаю блокноты и вот это вот все
Комментарий недоступен
До того, как я носил в универ ноут я реально мучился, т.к. я не могу долго писать правой рукой (бабушка, учитель русского при совке переучивали меня с левой руки на правую. В итоге я умею хреново писать как правой, так и левой). К тому же, часто путаю буквы, потому что думаю быстрее, чем пишу, спешу и сбиваюсь. А с учётом того, что преподы, зачастую, говорят неразборчиво, быстро, сбиваются с мысли, то конспекты превращались в ворох постоянных правок. А с рисунками проблем вообще не было: изи рисуешь на бумаге, потом вставляешь. Ну, а символы спокойно висят отдельной табличкой, так что тоже не составляло труда копировать/вставлять.
Комментарий недоступен
помнится, Нойз МС в интервью говорил, что пишет только на мобильнике ибо так удобнее из-за постоянных исправлений
А что там насчет связи руки и мозга, что когда от руки пишешь то как то вроде более осмысленно все просходит? Есть спецы?
За собой заметил, что если надо, что то сложное написать то при письме рукой как то легче мысль формируется.
А еще у меня в вузе было очень мало лекций, и еще меньше тех где надо было что то конспектиррвать и не было вовсе проверок этих конспектов.
Комментарий недоступен
К слову о лекциях. Лекции, которые надо записывать во время занятия — это, имхо, давно ненужная хуйня, которая мало того, что бесполезна, так ещё и скорее негативно влияет на процесс обучения. В моё случае, например, я просто не могу записывать одновременно и осознавать, о чём мне говорят. Я либо пишу, либо слушаю. А так как я пишу медленно, то получается, что я вообще только и делаю, что записываю без остановки на осознание того, что записал.
Однако, я считаю, что улучшить подход лекции/практика можно за счёт того, что лекции будут ЗАРАНЕЕ готовиться и выдаваться. Они могут быть в виде пособий, в виде презентаций, чего угодно. Важно, что студент не тратит времени на механическую работу, а только на размышления над материалом, проговариваемым лектором в течении лекции.
Однако, в таком случае следует так же понимать, что материал в пособии и непосредственно лекция — это разные вещи. Материал, которые преподносится во время лекции, должен быть правильно подан и сформулирован, ибо нет смысла в зачитывании методички.
Приходит устраиваться на работу на завод «Электрон» молодой мужчина. Начальник отдела кадров спрашивает:
— А что вы умеете делать?
— Я классный программист.
— Нам такие нужны! Пишите заявление.
— А вы не могли бы за меня написать?
— Почему?
— Я писать не умею, только на клавиатуре набирать.
— До свидания! Нам такие не нужны.
Через год в Америке к ювелирному магазину подъезжает «Роллс-Ройс», из него выходит мужчина с шикарно одетой женщиной. Они заходят в магазин и рассматривают украшения.
— Какое тебе колье купить, дорогая?
— Лучше вот это, за 25 000 долларов.
Мужчина открывает чемоданчик, оттуда высыпается гора денег. Кассир недоуменно спрашивает:
— Почему вы носите с собой столько наличности? Гораздо проще выписать чек.
— Если бы я умел писать, то работал бы сейчас на заводе «Электрон».