Темные истории или как басурмане князей напрягали

Банальная история. Президент поручил, а чиновники бросились выяснять, как там в государстве языки иные обучают (в школах) и не в ущерб ли великому и могучему. Получилось есть такие, что с мовой своей вперед батьки лезут... Указали им, а они в ответ - "языковые стачки". Фигня конечно, потому как те, кто взбаламутили эти "стачки", детей своих, известно, отдают в иные заведения - спецшколы, спецфонды или иные зарубежные институты. К концу процесса обучения, бедолаги те, не то что на родном языке, на великом и могучем, и то уже, без переводчика общаться не могут. Но вышло из этого вот что. Статьи об отношении к обучению иных языков в школах нацреспублик (в качестве второго государственного), живо обсуждались в инете, и естественно, получили кучу комментов, где никак не ожидалось столь жесткого и порой оскорбительного отношения к проблеме (а ведь там было только то, что осталось после адми-контроля). Возможно, плоды дает тот "объективный" курс школьной истории, который, учили сотни лет, а иные и сейчас, продолжают впитывать и определять в рамках школьной программы, где друг, где враг, кто Русь терзал веками...Монголы, татары? Возникают детские вопросы. Кто же такие монголо-татары, могучий союз язычников и мусульман? Могло ли такое быть? А сколько слов монгольских знаем, прожив 200 лет под монголом, т.е. бок о бок? А может быть, эта страшилка первый политико-исторический фольклор, который придумали на Руси чтобы "концы в воду"? А дальше уже, в том же духе, по накатанной... #истории